Questões de Concurso

Ao discutir as abordagens da Educação Física escolar, um professor ressalta a importância de compreender as raízes históricas e as diferentes concepções que moldaram a disciplina. Ele explica que, embora a Educação Física tenha passado por períodos de ênfase em aspectos puramente físicos ou em atividades específicas como a ginástica e o esporte, a legislação mais recente busca consolidá-la como um componente curricular que abrange a cultura corporal de movimento em sua totalidade.

(a)

A Reforma Coto Ferraz, no século XIX, foi criticada por ser vista como um passatempo que desviava o foco do desenvolvimento intelectual, mas foi fundamental para introduzir a ginástica nas escolas da corte.

(b)

O período da ditadura militar no Brasil viu a Educação Física ser utilizada para fins de adestramento corporal e demonstração de potência nacional, com forte influência militar e eugenista.

(c)

A 'esportivização' da Educação Física nas décadas de 1960 e 1970 representou um afastamento das preocupações com a saúde e o tecnicismo, focando exclusivamente em atividades recreativas e de lazer.

(d)

O movimento renovador foi o período em que a Educação Física ganhou o nome de 'ginástica' e se consolidou como componente curricular obrigatório, superando todas as concepções anteriores.

(e)

A LDB de 1996 e as reformas posteriores mantiveram a visão da Educação Física como um componente curricular focado unicamente em aspectos biológicos e fisiológicos, desconsiderando a dimensão social e cultural.