Questões de Concurso

Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas, busca ir além da simples prescrição de exercícios. Ele deseja que seus alunos compreendam a dimensão cultural e histórica das práticas corporais, relacionando-as com o contexto social e as concepções que a disciplina teve ao longo do tempo. Ele se pergunta como a abordagem da Educação Física evoluiu de uma visão puramente biológica para uma mais integrada, considerando o indivíduo como um todo.

(a)

A abordagem higienista inicial da Educação Física escolar focava em aspectos puramente biológicos e anatômicos, com o objetivo de combater doenças e promover a saúde, sendo posteriormente superada pela valorização de aspectos intelectuais.

(b)

A transição da Educação Física escolar para uma visão integral do indivíduo, que considera o corpo e a mente de forma interligada, ocorreu de forma linear e sem conflitos conceituais após a consolidação do termo 'Educação Física'.

(c)

O período tecnicista e esportivizado da Educação Física, nas décadas de 1960 e 1970, representou um avanço ao desvincular a disciplina de qualquer preocupação com a saúde, focando exclusivamente no rendimento esportivo.

(d)

A ideia de que a Educação Física se resume apenas à materialização das práticas corporais é um avanço recente, que surgiu com as reformas educacionais pós-redemocratização, rompendo com visões anteriores que a consideravam um mero passatempo.

(e)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, ao estabelecer a obrigatoriedade da Educação Física, manteve a concepção da disciplina como focada unicamente em aspectos puramente físicos, sem considerar sua dimensão cultural ou pedagógica.