Questões de Concurso

Um grupo de professores de Educação Física de uma rede municipal de ensino discute as diretrizes curriculares para o componente curricular em suas escolas. O debate gira em torno da necessidade de alinhar as práticas pedagógicas com as transformações históricas e conceituais da área, superando visões ultrapassadas. Um dos professores levanta a questão sobre como as primeiras reformas educacionais no Brasil impactaram a inserção e a concepção da Educação Física no ambiente escolar.

(a)

A Reforma Coto Ferraz, no século XIX, foi pioneira ao estabelecer a obrigatoriedade da ginástica nas escolas da Corte, visando a melhoria da saúde pública e a formação de cidadãos com vigor físico, embora tenha enfrentado críticas por ser vista como mera atividade de lazer.

(b)

O Decreto 7.247 de 1979, conhecido como Reforma Leôncio de Carvalho, consolidou a Educação Física como componente curricular obrigatório, com foco no desenvolvimento intelectual e na formação de atletas de alto rendimento, distanciando-se das práticas higienistas anteriores.

(c)

A Reforma Coto Ferraz, no século XIX, introduziu as primeiras práticas corporais de ginástica nas escolas da Corte, mas enfrentou resistência por ser considerada uma perda de tempo em detrimento do desenvolvimento intelectual, sendo vista como um passatempo.

(d)

A Reforma Leôncio de Carvalho, no século XX, buscou integrar a Educação Física ao currículo escolar com ênfase em aspectos puramente lúdicos e recreativos, desvinculando-a de qualquer preocupação com a saúde ou o desenvolvimento físico dos alunos.

(e)

As primeiras leis sobre Educação Física no Brasil, como a Reforma Coto Ferraz, focavam exclusivamente no desenvolvimento da força muscular e agilidade, com o objetivo de preparar os alunos para o serviço militar obrigatório.