Questões de Concurso

Em um colégio particular, a equipe pedagógica de Educação Física está revisando seu projeto político-pedagógico. Um dos pontos em discussão é a superação de uma abordagem puramente tecnicista e esportivizada, buscando uma concepção mais ampla e integrada da cultura corporal de movimento. A coordenadora destaca a importância de entender como as influências sociais e políticas do passado moldaram as práticas e os objetivos da disciplina ao longo do tempo.

(a)

Durante o período da ditadura militar no Brasil, a Educação Física escolar foi fortemente influenciada por princípios eugenistas e de branqueamento racial, com o objetivo de demonstrar a potência e a grandiosidade da nação.

(b)

A fase higienista da Educação Física, predominante nas décadas de 1960 e 1970, focava em aspectos puramente recreativos e de lazer, desvinculada de qualquer preocupação com a saúde ou o desenvolvimento físico dos alunos.

(c)

A influência militar no processo de construção da ginástica no Brasil, especialmente durante o período de redemocratização, visava desestimular o adestramento corporal e promover a liberdade de expressão através do movimento.

(d)

O período tecnicista e esportivizado da Educação Física, nas décadas de 1960 e 1970, foi caracterizado pela valorização de aspectos puramente intelectuais e pela desvalorização das práticas corporais como forma de desenvolvimento integral do indivíduo.

(e)

As reformas educacionais do pós-ditadura militar no Brasil, como a LDB de 1996, mantiveram a ênfase exclusiva na prática esportiva, sem reconhecer a Educação Física como um componente curricular com objetivos pedagógicos mais amplos.