Questões de Concurso

A Educação Física Escolar, ao longo de sua trajetória no Brasil, tem sido influenciada por diferentes contextos sociais, políticos e culturais, refletindo concepções diversas sobre o corpo, o movimento e a aprendizagem. A compreensão dessas abordagens é fundamental para entender sua evolução como componente curricular.

(a)

A abordagem desenvolvimentista, surgida na década de 1970, focava na aptidão física e no desempenho esportivo, negligenciando os aspectos sociais e culturais da prática corporal.

(b)

A concepção tecnicista, influenciada pelo período militar, priorizava a eficiência e a performance, vendo o corpo como um instrumento a ser aprimorado para fins produtivos.

(c)

A abordagem crítico-superadora, consolidada a partir da redemocratização, propõe uma visão da Educação Física como ferramenta de alienação social, desvinculada de qualquer prática corporal.

(d)

A tendência renovadora, no início do século XX, buscou desvincular a Educação Física de qualquer caráter militar ou higienista, focando exclusivamente em atividades lúdicas e recreativas.

(e)

A abordagem culturalista, mais recente, entende a Educação Física como um campo de conhecimento que abrange diversas manifestações da cultura corporal, incluindo jogos, danças, lutas e esportes, sob uma perspectiva crítica e reflexiva.