Em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental em Teotônio Vilela (AL), a professora nota que as crianças apresentam diferentes níveis de desenvolvimento motor e de interesse pelas atividades propostas. Algumas se envolvem com entusiasmo em brincadeiras que envolvem movimento e expressão corporal, enquanto outras preferem atividades mais calmas, como desenho e manipulação de objetos. A educadora busca diversificar suas estratégias para engajar todos os alunos no processo de alfabetização e letramento.