Questões de Concurso

Em uma discussão sobre regras de convivência em uma turma do 5º ano de Teotônio Vilela (AL), alguns alunos questionam por que devem obedecer a normas que consideram injustas. O professor aproveita a oportunidade para explorar com eles o conceito de justiça e como as regras são criadas e devem ser seguidas, relacionando essas ideias com o desenvolvimento do senso moral.

(a)

Segundo Piaget, as crianças nessa faixa etária se encontram no estágio pré-operatório, onde a moral é heterônoma e baseada na obediência à autoridade, sem questionamentos sobre a justiça das regras.

(b)

De acordo com Kohlberg, os alunos estariam em um estágio de moralidade convencional, onde a conformidade com as regras sociais e a manutenção da ordem são valorizadas, mas ainda podem surgir questionamentos sobre a justiça intrínseca das normas.

(c)

Piaget afirmaria que a moralidade das crianças nessa idade é autônoma, baseada em princípios universais de justiça que elas criam independentemente das regras sociais impostas.

(d)

Kohlberg classificaria essa turma como pertencente ao nível de moralidade pós-convencional, onde os indivíduos seguem leis internas baseadas em princípios éticos universais, mesmo que contrariem as leis sociais.

(e)

Tanto Piaget quanto Kohlberg concordariam que o desenvolvimento moral nessa fase é puramente instintivo, não sendo influenciado pela interação social ou pela reflexão sobre regras.