Um professor de educação infantil observa que algumas crianças em sua turma demonstram grande interesse em construir com blocos de montar, enquanto outras preferem atividades de desenho e pintura. Ao planejar as próximas atividades, ele decide propor um projeto que envolva a construção de uma cidade com os blocos, mas que também inclua momentos para que as crianças desenhem os personagens que viverão nessa cidade e criem histórias sobre eles. Essa abordagem busca contemplar os diferentes interesses e formas de expressão das crianças, promovendo uma aprendizagem mais inclusiva e estimulante.