Uma escola municipal está implementando um programa de educação inclusiva para atender alunos com diferentes necessidades educacionais especiais. Em uma sala de aula regular, há um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresenta dificuldades de comunicação verbal e sensibilidade a ruídos altos. A professora busca estratégias pedagógicas para garantir sua participação efetiva nas atividades propostas para toda a turma.