Um professor de história, ao planejar suas aulas para o ensino médio, busca diversificar as abordagens para além da narrativa tradicional focada em datas e grandes feitos. Ele deseja que seus alunos compreendam a história como um campo dinâmico de interpretação, onde diferentes métodos e perspectivas podem ser empregados para analisar o passado. Considerando as correntes historiográficas e suas influências na escrita da história, qual das alternativas abaixo melhor representa essa preocupação do docente?