Um professor de história, ao planejar suas aulas para o ensino médio, busca fundamentar sua prática pedagógica em teorias que expliquem como os alunos aprendem e como o ambiente escolar influencia esse processo. Ele considera que a aprendizagem é um processo ativo, onde o aluno constrói o conhecimento a partir de suas interações com o meio e com outros indivíduos. Essa perspectiva se alinha com quais pressupostos filosóficos e psicológicos da educação?