Em um projeto de intervenção em uma escola pública, um psicólogo observa que muitas crianças do ensino fundamental apresentam dificuldades de socialização e baixa autoestima. Ele decide investigar as dinâmicas familiares e as experiências escolares que podem estar influenciando o desenvolvimento socioemocional desses alunos. O objetivo é propor atividades que promovam a interação, a expressão de sentimentos e o desenvolvimento da autoconfiança, considerando as diferentes fases do crescimento infantil.