Durante o acompanhamento de uma turma de educação infantil em Cruzeta (RN), a professora observa que algumas crianças demonstram dificuldades em interagir com os colegas e em expressar suas emoções de forma adequada. Ela percebe que essas dificuldades impactam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento social dos alunos. A educadora busca estratégias pedagógicas que promovam o autoconhecimento, a empatia e a construção de relações saudáveis no ambiente escolar.