Um professor de história, ao planejar suas aulas para o ensino médio, busca apresentar aos alunos não apenas os fatos e datas, mas também a complexidade do fazer histórico. Ele introduz a ideia de que a história é uma construção, resultado de interpretações e debates sobre o passado, e que o historiador utiliza diferentes métodos e fontes para compreender a ação humana ao longo do tempo. Essa concepção reflete a evolução da própria disciplina histórica.