Questões de Concurso

Uma educadora da educação infantil observa atentamente o desenvolvimento de seus alunos durante as atividades de leitura e escrita. Ela percebe que algumas crianças demonstram facilidade em reconhecer letras e formar palavras, enquanto outras ainda necessitam de maior apoio para construir a competência leitora e escritora. A professora busca estratégias pedagógicas que contemplem as diferentes fases desse processo de apropriação da linguagem escrita, considerando que cada criança tem seu próprio ritmo e suas próprias experiências.

(a)

A competência leitora e escritora é inata, portanto, a intervenção pedagógica deve focar apenas em oferecer o material de leitura e escrita, aguardando o desenvolvimento natural da criança.

(b)

A construção da competência leitora e escritora é um processo ativo e social, que se beneficia de experiências ricas com a linguagem escrita, da interação com o outro e de estratégias pedagógicas diversificadas que considerem o estágio de desenvolvimento de cada criança.

(c)

O foco principal deve ser a memorização do alfabeto e a cópia de palavras, pois a repetição mecânica é o método mais eficaz para garantir que todas as crianças desenvolvam a habilidade de ler e escrever.

(d)

A alfabetização deve ocorrer de forma descontextualizada, priorizando o ensino de regras gramaticais e ortográficas antes mesmo que a criança compreenda o propósito social da leitura e da escrita.

(e)

A intervenção pedagógica mais eficaz é esperar que a criança atinja a maturidade neurológica necessária para a alfabetização, pois o ensino antecipado pode gerar frustração e dificuldades futuras.