Uma professora da rede municipal de Floresta (PE) observa que muitos de seus alunos demonstram dificuldade em reter e aplicar o conteúdo ensinado em sala de aula. Ela percebe que, apesar de apresentarem o conteúdo de forma organizada, a conexão com os conhecimentos prévios dos estudantes parece ser insuficiente. Considerando a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, qual estratégia a professora deveria priorizar para tornar o aprendizado mais eficaz?