Um professor de Floresta (PE) percebe que muitos de seus alunos têm dificuldade em compreender conceitos abstratos de matemática. Ele decide, então, conectar os novos conteúdos a exemplos práticos do cotidiano dos estudantes, como o cálculo de juros em compras ou a divisão de alimentos. Essa estratégia, que visa tornar o aprendizado mais relevante e duradouro, está alinhada com os princípios de qual teoria da aprendizagem?