Questões de Concurso

Uma aluna do 4º ano do ensino fundamental em Marialva (PR) apresenta dificuldades significativas na leitura e escrita, sendo diagnosticada com dislexia. A professora, em conjunto com a equipe pedagógica e de apoio, precisa adaptar suas práticas de avaliação e ensino para garantir que a aluna tenha acesso ao currículo e possa desenvolver seu potencial. A abordagem deve ser pautada na inclusão e na equidade.

(a)

A dislexia é um impedimento intransponível para o aprendizado da leitura e escrita, portanto, a aluna deve ser encaminhada para atividades extracurriculares e ter suas avaliações simplificadas ao máximo, focando apenas em conteúdos básicos.

(b)

A avaliação da aluna com dislexia deve se concentrar em provas orais e em atividades que não envolvam leitura ou escrita, para não expor suas dificuldades. O foco deve ser em sua participação em sala de aula e em atividades lúdicas.

(c)

É fundamental que as avaliações considerem as especificidades da dislexia, utilizando recursos como tempo adicional, leitores e escribas, softwares de apoio e formatos alternativos de apresentação do conhecimento. O ensino deve empregar estratégias multissensoriais e focar no desenvolvimento de habilidades específicas, promovendo a equidade e o desenvolvimento integral.

(d)

A aluna com dislexia não necessita de adaptações curriculares ou avaliativas, pois o sistema de ensino regular é projetado para atender a todos os alunos de forma homogênea. O importante é que ela esteja presente em sala de aula.

(e)

A responsabilidade pela alfabetização da aluna com dislexia é exclusiva da família e de profissionais especializados fora do ambiente escolar. A escola deve apenas garantir sua frequência e participação em atividades não acadêmicas.