Questões de Concurso

Em uma reunião de pais e mestres em Barão de Cotegipe (RS), o professor discute a importância de alinhar as práticas pedagógicas com as diferentes correntes de pensamento educacional ao longo da história. Ele apresenta um breve panorama sobre como as ideias sobre o papel da escola e do conhecimento evoluíram, influenciando as metodologias de ensino.

(a)

A tendência liberal renovada não diretiva, influenciada por Carl Rogers, enfatiza o desenvolvimento da personalidade do aluno e a aprendizagem significativa, com o professor atuando como facilitador do processo.

(b)

A pedagogia histórico-crítica, associada a autores como Dermeval Saviani, defende que a escola deve transmitir o saber sistematizado e a cultura elaborada pela humanidade, preparando o aluno para a participação na sociedade.

(c)

A tendência tecnicista, surgida em meados do século XX, foca na eficiência do processo de ensino-aprendizagem, utilizando modelos comportamentalistas e tecnologia educacional para otimizar a transmissão de conteúdos.

(d)

A tendência progressista libertadora, com forte influência de Paulo Freire, propõe uma educação dialógica e problematizadora, onde o aluno é sujeito ativo na construção do conhecimento a partir de sua realidade e vivência.

(e)

A tendência liberal tradicional, predominante nos séculos XVIII e XIX, caracteriza-se pela centralidade do professor, memorização de conteúdos e disciplina rígida, visando à formação do indivíduo para a sociedade.