Questões de Concurso

A trajetória histórica da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes abordagens e concepções que moldaram sua identidade como componente curricular. Desde os primórdios, com influências militares e higienistas, até as discussões contemporâneas sobre a cultura corporal de movimento, a disciplina evoluiu significativamente.

(a)

A abordagem higienista, presente nas décadas de 1960 e 1970, priorizava a saúde e a prevenção de doenças, com forte influência militar e princípios eugenistas, buscando a purificação racial.

(b)

O período tecnicista da Educação Física escolar, surgido após a redemocratização, enfatizou a ludicidade e a expressão corporal como elementos centrais, distanciando-se do esporte.

(c)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 consolidou a visão da Educação Física como mero recreio, sem aprofundamento pedagógico ou científico.

(d)

A concepção desenvolvimentista, que se fortaleceu após a Segunda Guerra Mundial, focava na formação integral do indivíduo através da competição esportiva, ignorando aspectos sociais e culturais.

(e)

A redemocratização do Brasil representou um retrocesso para a Educação Física escolar, com a redução de sua carga horária e a desvalorização do professor da área.