Questões de Concurso

Um professor de história, ao planejar suas aulas para o 9º ano em Salvador (BA), pretende abordar o período da escravidão no Brasil. Ele decide iniciar a discussão apresentando a chegada dos primeiros africanos escravizados, o desenvolvimento do sistema de plantation e as diversas formas de resistência. O objetivo é demonstrar como esse período, embora marcado por violências, também foi um espaço de agência e construção cultural.

(a)

A abordagem deve focar exclusivamente nas leis abolicionistas e nos movimentos políticos que levaram ao fim da escravidão, ignorando as experiências cotidianas dos escravizados.

(b)

É fundamental incluir a perspectiva dos povos africanos, suas culturas, organizações sociais e as estratégias de resistência e preservação cultural durante o período da escravidão.

(c)

A história da escravidão no Brasil deve ser apresentada como um processo passivo, onde os africanos não tiveram qualquer papel ativo na sua própria história.

(d)

A cultura africana não influenciou a formação da sociedade brasileira, sendo o período da escravidão apenas um capítulo econômico sem relevância social ou cultural.

(e)

O estudo da escravidão deve se restringir aos aspectos econômicos da produção açucareira, desconsiderando as interações e conflitos entre senhores e escravizados.