Questões de Concurso

Uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental em Anchieta (ES) apresenta alunos com diferentes níveis de desenvolvimento na leitura e escrita. A professora, ciente da importância de respeitar o processo individual de cada criança, busca estratégias que promovam tanto o desenvolvimento da consciência fonológica quanto o contato com diferentes gêneros textuais, incentivando o prazer pela leitura e escrita desde o início.

(a)

Focar exclusivamente em atividades de memorização do alfabeto e ditado de palavras isoladas, sem apresentar textos completos ou diversificados.

(b)

Introduzir a leitura e escrita através de cartilhas com foco em sílabas simples, adiando a apresentação de textos mais complexos para o final do ciclo de alfabetização.

(c)

Utilizar jogos que envolvam rimas, aliterações e segmentação de palavras, além de propor a leitura e reescrita de histórias, parlendas e poemas, adaptando as atividades às necessidades individuais.

(d)

Priorizar a cópia de textos longos e complexos, exigindo a compreensão imediata de todos os vocábulos e estruturas gramaticais, sem atividades lúdicas ou de exploração sonora.

(e)

Adotar um método global de ensino, apresentando apenas palavras inteiras sem explorar a relação entre sons e letras, confiando que a criança aprenderá a ler por imersão.