Um professor de história, ao planejar suas aulas para o ensino médio, busca integrar os conhecimentos filosóficos e sociológicos para enriquecer a compreensão dos alunos sobre a formação da sociedade brasileira. Ele deseja que os estudantes compreendam como as ideias e as estruturas sociais se interligam na construção do conhecimento histórico. Considerando os pressupostos filosóficos e sociológicos da educação, qual das alternativas abaixo melhor representa essa abordagem integrada?