Questões de Concurso

Uma escola municipal de Alvinópolis (MG) está planejando suas ações pedagógicas para o próximo ano letivo, com foco em aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. A equipe pedagógica discute a importância de diagnosticar as necessidades dos alunos e acompanhar seu progresso de forma contínua. Considerando os diferentes momentos e propósitos da avaliação educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente as abordagens avaliativas adequadas para essas finalidades.

(a)

A avaliação diagnóstica, realizada no início do processo, e a avaliação formativa, utilizada para acompanhar o desenvolvimento do aluno e reorientar o ensino, são instrumentos essenciais para o planejamento pedagógico.

(b)

A avaliação somativa, aplicada ao final de cada unidade de ensino, é a principal ferramenta para identificar as dificuldades de aprendizagem e planejar intervenções futuras.

(c)

A avaliação classificatória, focada em atribuir notas e conceitos, deve ser o principal instrumento para o planejamento, pois reflete o desempenho final do aluno.

(d)

A avaliação de processo, realizada apenas ao final do ano letivo, é suficiente para diagnosticar as necessidades e planejar as ações pedagógicas subsequentes.

(e)

A autoavaliação, embora importante, não deve ser utilizada no planejamento, pois se trata de um instrumento subjetivo e pouco confiável para a gestão escolar.