Questões de Concurso

Em uma atividade de exploração com blocos de montar, as crianças da educação infantil em Anchieta (ES) demonstram grande interesse em construir torres cada vez mais altas. A professora observa atentamente como elas experimentam diferentes formas de encaixar os blocos, testam a estabilidade de suas construções e expressam frustração quando as torres desmoronam, buscando novas estratégias. Essa observação permite à educadora identificar a curiosidade infantil em ação e o desenvolvimento do raciocínio lógico-espacial.

(a)

A construção com blocos deve ser rigidamente guiada pelo professor, que deve ditar o modelo a ser seguido para garantir a perfeição das construções.

(b)

A curiosidade infantil se manifesta apenas em atividades que envolvem a natureza, não sendo relevante em contextos de brincadeiras com materiais manipuláveis.

(c)

A experimentação com blocos de montar é uma atividade secundária, que não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo ou a criatividade da criança.

(d)

A observação e a experimentação são fundamentais para estimular a curiosidade, permitindo que a criança explore, crie e resolva problemas de forma autônoma, desenvolvendo sua criatividade.

(e)

A frustração das crianças ao desmoronar as construções deve ser evitada a todo custo, oferecendo soluções prontas para que não se sintam desmotivadas.