No contexto do ensino da matemática, a abordagem cognitivista, ao focar nos processos mentais internos do aluno, como a resolução de problemas e a construção de esquemas mentais, propõe que o professor atue como um facilitador, incentivando a descoberta e a elaboração de estratégias próprias pelo estudante, em vez de simplesmente transmitir fórmulas e procedimentos.