Durante o planejamento de uma atividade para uma turma de 4 anos em uma escola de Acaraú (CE), a professora propõe um jogo de encaixe de formas geométricas. Ela observa atentamente a participação das crianças, suas estratégias de resolução de problemas e as interações que surgem durante a atividade, utilizando esses momentos como oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento.