Questões de Concurso

Uma professora de educação infantil observa que um de seus alunos, João, demonstra grande interesse por jogos de construção e resolução de quebra-cabeças, montando estruturas complexas e encontrando soluções lógicas para os desafios propostos. Ao mesmo tempo, João apresenta dificuldades em interagir com os colegas durante as brincadeiras em grupo, demonstrando preferência por atividades individuais e, por vezes, dificuldade em compreender as nuances sociais em suas interações. A professora deseja estimular o desenvolvimento integral de João, considerando suas particularidades. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica que contempla o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo de João de forma integrada.

(a)

Incentivar João a participar de jogos coletivos com regras simples e cooperação mútua, oferecendo mediação e apoio para que ele compreenda as dinâmicas sociais e desenvolva habilidades de comunicação e empatia.

(b)

Permitir que João se dedique exclusivamente às atividades individuais que demonstram seu talento cognitivo, desestimulando interações sociais para evitar frustrações.

(c)

Focar apenas no desenvolvimento das habilidades cognitivas de João, como a resolução de problemas complexos, e ignorar suas dificuldades nas interações sociais, pois estas são características individuais que não devem ser alteradas.

(d)

Propor atividades que envolvam a comunicação verbal intensiva, exigindo que João explique detalhadamente suas construções para todos os colegas, mesmo que isso o cause desconforto.

(e)

Limitar o estímulo às suas habilidades cognitivas, oferecendo apenas jogos de raciocínio lógico e desconsiderando a importância do desenvolvimento socioafetivo para sua formação integral.