Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental observa que alguns de seus alunos demonstram dificuldades em compreender a relação entre a fala e a escrita, apresentando hipóteses sobre a escrita que ainda não correspondem às convenções sociais. Ela busca estratégias pedagógicas que auxiliem na construção da escrita, considerando as diferentes fases pelas quais as crianças passam nesse processo. Baseando-se nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, qual hipótese de escrita se caracteriza pela ausência de relação entre o que se escreve e o que se diz, onde a criança pode escrever letras aleatórias ou mesmo números sem correspondência sonora?