Durante uma reunião pedagógica, a coordenadora de uma escola enfatizou a importância de utilizar diferentes instrumentos de avaliação ao longo do ano letivo para compreender o progresso dos estudantes. Ela destacou que a avaliação deve ser um processo contínuo, que inclui atividades diagnósticas, formativas e somativas, além de considerar aspectos qualitativos e quantitativos. Com base nessa abordagem, qual das alternativas abaixo apresenta uma prática compatível com a avaliação que promove o desenvolvimento da aprendizagem e a melhoria institucional?