Um professor de Campo Alegre (AL) percebe que alguns alunos demonstram um interesse genuíno em aprender quando as atividades propostas se conectam com seus objetivos pessoais e paixões, enquanto outros respondem melhor a recompensas externas, como elogios ou notas. Ele busca entender os diferentes fatores que impulsionam o engajamento dos estudantes em sala de aula. Qual teoria psicológica explica essas diferentes fontes de impulso para a aprendizagem?