O professor Marcos, ao concluir uma unidade sobre as Revoluções Industriais, propõe aos seus alunos do Ensino Médio uma atividade de autoavaliação. Ele deseja que os estudantes reflitam sobre seu próprio processo de aprendizagem, identificando os métodos que foram mais eficazes para eles, as dificuldades encontradas e as estratégias que poderiam ter sido utilizadas para superar os desafios. Marcos acredita que essa prática reflexiva é fundamental para o desenvolvimento da autonomia do estudante.