Um aluno do 4º ano do Ensino Fundamental em Paulínia, diagnosticado com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), apresenta dificuldades em manter o foco durante as aulas e em organizar suas tarefas. A professora busca estratégias para adaptar o ensino e garantir que o aluno tenha as mesmas oportunidades de aprendizagem que seus colegas. Qual ação pedagógica seria mais adequada para promover a acessibilidade e a inclusão deste aluno?