Em uma escola que busca inovar suas práticas pedagógicas, a equipe docente discute a aplicação de metodologias ativas para engajar os alunos no processo de aprendizagem. Um professor de história, ao planejar uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial, propõe que os alunos, divididos em grupos, pesquisem e apresentem diferentes perspectivas sobre o conflito, utilizando recursos digitais e promovendo debates em sala. Essa abordagem, fundamentada na neurociência e na educação, visa estimular a autonomia e a construção do conhecimento. Qual dos princípios da neurociência e da educação, quando aplicados a metodologias ativas, é mais diretamente contemplado nessa prática?