Questões de Concurso

A trajetória da educação especial no Brasil é marcada por diferentes concepções e abordagens ao longo do tempo. Inicialmente, o atendimento a pessoas com deficiência era restrito a instituições segregadas, refletindo um modelo médico-reabilitador. Com o avanço das discussões sobre direitos humanos e cidadania, o paradigma da inclusão ganhou força, propondo a permanência de todos os alunos no sistema regular de ensino. Considerando esse contexto histórico e conceitual, assinale a alternativa que descreve corretamente a evolução da educação especial no país.

(a)

O modelo segregacionista foi gradualmente substituído por um modelo integracionista, onde a escola especial passou a ser o principal espaço de atendimento, com o objetivo de 'preparar' o aluno para a inclusão futura.

(b)

A educação especial sempre foi concebida como parte integrante do sistema educacional comum, desde o início do século XX, visando a plena participação de todos os estudantes.

(c)

O paradigma da inclusão, que preconiza a educação de todos no sistema regular de ensino, representa uma ruptura com modelos anteriores de exclusão e segregação, buscando garantir o direito à educação para todos, independentemente de suas características.

(d)

As primeiras instituições de atendimento a pessoas com deficiência no Brasil, como o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, já adotavam práticas pedagógicas inclusivas e centradas na diversidade.

(e)

A legislação brasileira sempre utilizou o termo 'pessoa com deficiência', refletindo uma abordagem contemporânea e respeitosa desde as primeiras leis educacionais.