A professora Ana Paula, ao planejar suas aulas de História para o 5º ano do Ensino Fundamental, busca implementar uma abordagem avaliativa que vá além da simples memorização de datas e fatos. Ela deseja que seus alunos compreendam a dinâmica social e as relações de poder ao longo do tempo, promovendo uma reflexão crítica sobre o passado e suas conexões com o presente. Para tanto, ela considera que a avaliação deve ser um processo contínuo e formativo, integrado ao ensino e à aprendizagem.