Questões de Concurso

Um professor da rede municipal de Areia (PB) está planejando suas aulas sobre a história e os conceitos da Educação Especial e Inclusiva. Ele busca contextualizar o desenvolvimento dessas modalidades de ensino no Brasil, desde as primeiras iniciativas até a consolidação do paradigma da inclusão. Qual das alternativas abaixo melhor representa a evolução histórica e conceitual da Educação Especial no país, considerando os marcos legais e as mudanças de paradigma?

(a)

A Educação Especial sempre foi concebida como uma modalidade de ensino paralela ao sistema regular, focada em instituições especializadas, e a inclusão representa uma ruptura radical com esse modelo histórico.

(b)

As primeiras instituições de Educação Especial no Brasil surgiram no século XX, com foco em alunos com deficiência intelectual, e a LDB de 1961 já preconizava a inclusão plena de todos os alunos nas escolas regulares.

(c)

O atendimento educacional a pessoas com deficiência no Brasil iniciou-se com a criação de instituições como o Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto de Surdos-Mudos no século XIX, e a evolução posterior buscou a preferencialidade do atendimento na rede regular de ensino, culminando na política de educação inclusiva.

(d)

A política de educação inclusiva no Brasil é uma tendência exclusivamente nacional, sem influência de convenções e declarações internacionais, e se consolidou a partir da década de 1990 com a criação de escolas específicas para cada tipo de deficiência.

(e)

A Lei nº 4.024/61, primeira LDB, já definia a educação especial como uma modalidade de ensino obrigatória para todos os alunos com deficiência, independentemente de suas necessidades, e determinava a criação de salas de recursos multifuncionais em todas as escolas.