Questões de Concurso

Uma escola municipal de Valença (RJ) implementou um projeto pedagógico focado em metodologias ativas e na construção do conhecimento pelos alunos. Durante uma reunião de pais, o coordenador pedagógico explicou que a leitura é vista não apenas como decodificação, mas como um processo interativo de construção de sentido. Ele ressaltou que essa abordagem se alinha com as concepções de autores que defendem o papel ativo do leitor na atribuição de significado ao texto.

(a)

A concepção tradicional de leitura, onde o texto possui um significado fixo a ser extraído pelo leitor de forma passiva.

(b)

A visão sociointeracionista, que entende a leitura como um diálogo entre o leitor, o autor e o contexto social, enfatizando a construção ativa de sentido.

(c)

A perspectiva behaviorista, que foca na resposta imediata do leitor a estímulos textuais, sem considerar a interação social.

(d)

A abordagem estruturalista, que analisa o texto isoladamente, focando em suas estruturas internas e ignorando o papel do leitor e do contexto.

(e)

A teoria cognitivista clássica, que vê a leitura como um processo puramente individual de processamento de informações, desvinculado do contexto social.