Uma escola municipal em Valença (RJ) busca aprimorar suas práticas pedagógicas para promover um ambiente mais inclusivo e acolhedor. A equipe pedagógica discute estratégias para garantir que todos os alunos, independentemente de suas origens, habilidades ou identidades, sintam-se representados e valorizados. A proposta visa integrar as diferentes realidades dos estudantes no cotidiano escolar, promovendo o respeito às particularidades e a construção de uma comunidade de aprendizagem mais rica e diversificada.