Questões de Concurso

A articulação entre os componentes físico-naturais do espaço, como relevo, clima e solo, e a realidade sociocultural é o eixo central para práticas pedagógicas contemporâneas da Geografia. Nesse sentido, a utilização de tecnologias sociais atua como um laboratório vivo, onde a construção de cordões de pedra que acompanham as curvas de nível reduz a erosão hídrica, e a estruturação de barragens subterrâneas demonstra, na prática, conceitos de infiltração, permeabilidade do solo e recarga de aquíferos. Tendo em vista a necessária integração entre a cartografia do relevo, a dinâmica hidroclimatológica e a educação ambiental, assinale a alternativa que descreve a abordagem didática correta para analisar as tecnologias sociais sob a perspectiva crítica das relações sociedade-natureza.

(a)

Restringir a educação ambiental ao ensino teórico da geomorfologia e da bacia hidrográfica, evitando associar o planejamento espacial de cisternas e mandalas agrícolas à autonomia alimentar e ao contexto sociocultural das comunidades rurais.

(b)

Priorizar a identificação cartográfica das áreas de desertificação, apresentando o clima semiárido como um determinismo natural intransponível, e classificar as tecnologias hídricas camponesas como medidas paliativas de eficácia restrita frente à paisagem do semiárido.

(c)

Analisar a representação das curvas de nível no planejamento de cordões de pedra e a mecânica da permeabilidade do solo nas barragens subterrâneas, evidenciando como a intervenção no escoamento superficial promove a convivência sustentável com o regime irregular de chuvas.

(d)

Empregar laboratórios de informática para simular, em macroescala cartográfica, a circulação geral da atmosfera, desvinculando o regime hidrográfico regional das práticas locais de captação de águas cinzas e de enxurrada, visando estimular a compreensão do método científico de análise.