Durante uma atividade de produção textual, uma professora percebeu que alguns alunos utilizavam conectivos, pronomes e outros recursos para relacionar frases e parágrafos, mas, em determinados textos, as ideias apresentadas não mantinham uma sequência lógica ou estabeleciam relações contraditórias. Ao discutir as produções com a turma, a professora destacou que a articulação entre as partes do texto e a construção de sentidos são aspectos relacionados, mas não equivalentes.
Considerando a situação apresentada e as relações de coesão e coerência na construção textual, assinale a alternativa correta.