Questões de Concurso

O estudo do desenho infantil pode assumir diferentes perspectivas, envolvendo aspectos psicológicos, pedagógicos, formais, simbólicos e culturais. Entretanto, compreender a produção gráfica da criança exige cuidado para que o adulto não imponha ao desenho infantil seus próprios modelos de representação nem o reduza a classificações rígidas. O desenvolvimento gráfico é apresentado como um processo dinâmico, no qual a criança experimenta, representa, comunica e constrói formas próprias de relação com o mundo.

Considerando essa concepção de desenho infantil, assinale a alternativa CORRETA.

(a)

O desenho infantil deve ser analisado prioritariamente de acordo com etapas determinadas pela idade, pois crianças da mesma faixa etária apresentam necessariamente formas semelhantes de desenvolvimento gráfico.

(b)

As garatujas e outras formas iniciais de desenho possuem pouca relevância para a compreensão da criança, pois antecedem o momento em que ela adquire capacidade efetiva de representação.

(c)

O professor deve oferecer modelos gráficos adequados para que a criança substitua progressivamente suas formas espontâneas de representação por desenhos tecnicamente mais próximos da realidade.

(d)

O desenho constitui uma atividade expressiva por meio da qual a criança mobiliza dimensões perceptivas, emocionais, cognitivas e culturais, construindo representações e significados em um processo que não ocorre necessariamente de maneira linear.