A temporalidade histórica não se limita à ordenação cronológica dos acontecimentos, pois a investigação do passado envolve relações entre mudanças, permanências, ritmos e experiências construídas por diferentes sociedades. No ensino de História, essa perspectiva permite problematizar processos que se desenvolvem em durações distintas e cujos efeitos podem coexistir em determinado contexto.

Considerando essa concepção, qual alternativa apresenta uma interpretação CORRETA da temporalidade histórica?