Questões de Concurso

Ao planejar uma atividade com o gênero discursivo meme sob a perspectiva dos processos de letramento e de multiletramento para alunos do Ensino Médio, um professor pretende verificar as visões dos alunos sobre o assunto tratado de forma humorística. Para a discussão, o professor escolheu apresentar à sua turma os seguintes textos.

TEXTO 1

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.instagram.com/escola_ da_depressao2018/. Acesso em: 10 jun. 2024.

TEXTO 2

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.instagram.com/escoladadepressao/. Acesso em: 10 jun. 2024.

Nessa situação, ao analisar os textos com os alunos, o professor deve considerar que

(a)

a ironia e o humor, construídos por meio de linguagem verbal e imagética, ressaltam a autonomia do aluno na escola.

(b)

os memes, de forma humorística, obstruem a atuação crítico-transformadora das relações e da subalternidade do aluno.

(c)

os efeitos de humor, como a ambiguidade e a ironia, concorrem para a construção de uma visão pessimista e subalterna do aluno.

(d)

a leitura dos memes demonstra trabalho humorístico intersemiótico que enfatiza o aluno como agente de poder da avaliação escolar.