Em uma reunião pedagógica em Piracicaba (SP), discutiu-se a necessidade de avaliar o progresso dos estudantes em relação aos objetivos de aprendizagem estabelecidos. Um dos pontos levantados foi a importância de ir além das notas e provas tradicionais, buscando indicadores que reflitam o desenvolvimento das competências e habilidades previstas. A avaliação da educação, nesse contexto, deve considerar múltiplos aspectos do aprendizado. Assinale a alternativa que descreve corretamente um indicador educacional relevante para a avaliação do ensino-aprendizagem.