Um professor de Piracicaba (SP) está elaborando um plano de aula para o 5º ano do Ensino Fundamental, buscando conectar os conteúdos de matemática com situações do cotidiano dos alunos. Ele pretende introduzir o conceito de proporcionalidade, mostrando como ele se aplica em receitas culinárias e em promoções de supermercado. Essa abordagem visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre como a matemática está presente em diversas situações. Segundo as ideias fundamentais que compõem a BNCC aplicada à matemática no Ensino Fundamental, qual a importância de trabalhar a proporcionalidade?