Questões de Concurso

Para nortear as reflexões acerca da compreensão do componente curricular História, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), apresenta o conceito de Biason e Candoti (2017, p. 5), que entendem a História:

(a)

Como compreensão dos fatos que levam à reflexão sobre a convivência em sociedade, auxiliando no entendimento das diferenças entre culturas e países, que apesar de deixar de avaliar os caminhos que levam determinados grupos sociais a agir de uma maneira ou de outra.

(b)

Enquanto campo de conhecimento estreitamente ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente, por meio de processo investigativo.

(c)

Como uma ciência que deve ser ensinada como um conjunto de fatos, nomes e datas ganhando novos objetivos mais úteis e significativos, a partir dos quais, são mapeados os acontecimentos sobre como podemos, no presente, nortear nossas ações.

(d)

Como um estudo de grande importância para a formação de um cidadão crítico e bem informado. Portanto, os professores de História devem ensinar essa Ciência Humana a partir de um conjunto de fatos, nomes e datas.

(e)

Não como uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo mas, como uma ciência que analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização.