Questões de Concurso

Porque Eurídice, vejam vocês, era uma mulher brilhante. Se lhe dessem cálculos elaborados ela projetaria pontes. Se lhe dessem um laboratório ela inventaria vacinas. Se lhe dessem páginas brancas ela escreveria clássicos. Mas o que lhe deram foram cuecas sujas, que Eurídice lavou muito rápido e muito bem, sentando-se em seguida no sofá, olhando as unhas e pensando no que deveria pensar.

BATALHA, Martha. A vida invisível de Eurídice Gusmão. São Paulo: Cia das Letras, 2016. p. 9.

No contexto do texto, as orações iniciadas pela conjunção "Se" contribui, predominantemente, para

(a)

estabelecer condições hipotéticas para a realização de ações, destacando a relação entre as capacidades da personagem e as circunstâncias em que ela se encontra.

(b)

formular hipóteses contrafactuais que evidenciam, por contraste, o desperdício de potencial provocado pelas circunstâncias sociais.

(c)

apresentar situações imaginadas que ampliam a caracterização da personagem, ressaltando capacidades cuja realização permanece apenas sugerida no texto.

(d)

organizar uma sequência de hipóteses que intensifica a expectativa de mudança, preparando o leitor para uma alteração da realidade narrada.

(e)

construir possibilidades condicionadas a oportunidades externas, tornando mais concretas as capacidades intelectuais atribuídas à personagem.