Durante o planejamento de uma sequência didática sobre sustentabilidade, uma professora organizou atividades investigativas envolvendo observação do ambiente, análise da produção de resíduos sólidos na escola, construção de hipóteses e elaboração de propostas para reduzir os impactos ambientais na comunidade escolar. Ao justificar sua proposta, destacou que o ensino de Ciências deve favorecer o desenvolvimento da alfabetização científica e do pensamento crítico dos estudantes.
À luz da BNCC e das concepções contemporâneas do ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.