Questões de Concurso

Durante as aulas de Educação Física infantil, um professor incentiva as crianças a explorar livremente diferentes formas de se movimentar, sem corrigir gestos ou impor padrões específicos. Posteriormente, quando os alunos já apresentam maior controle e experiência motora, ele propõe atividades com regras e objetivos específicos, permitindo aplicar conceitos motores já adquiridos. Com base nos conceitos de desenvolvimento motor, a estratégia do professor demonstra:

(a)

Fase de especialização motora seguida por estimulação motora, priorizando movimentos extremamente específicos e generalizados.

(b)

Estimulação motora na fase inicial, com total liberdade de movimento, seguida de aprendizagem motora, caracterizada por aplicação de conceitos motores em um sistema parcialmente aberto.

(c)

Aprendizagem motora seguida de prática motora total mente fechada, sem necessidade de respeitar o desenvol vimento individual da criança.

(d)

Estimulação motora e aprendizagem motora de forma simultânea, sem distinção entre liberdade de exploração e aplicação de conceitos motores.

(e)

Prática motora e especialização precoce desde o início, garantindo desenvolvimento uniforme de todas as crianças, independentemente da individualidade.